Voliamo in prima!

Cari bambini e genitori,

Settembre si avvicina e per molti di voi sarà un mese di grandi novità…

sarà il momento di iniziare la scuola primaria!

Il passaggio dalla scuola d’infanzia alla scuola primaria è un momento delicato, attorno al quale si concentrano fantasie, interrogativi e timori. Vogliamo tranquillizzarvi! Bambini avete raggiunto un’adeguata autonomia personale e la consapevolezza di voi stessi e degli altri. Amate imparare cose sempre nuove e siete interessati al mondo che vi circonda. Avete acquisito capacità motorie, visive e uditive e imparato le regole di convivenza.
Siete i nostri campioni!

Vi proponiamo del materiale per accompagnarvi virtualmente all'ingresso della scuola primaria. Scegliete quello che più vi piace !

IDEE PER GIOCHI CHE POTETE FARE IN FAMIGLIA PER PREPARARSI ALLA SCUOLA PRIMARIA

Giochi di recupero lessicale su input fonologico e analisi fonologica:

tutte le parole che cominciano con /F/ o altro fonema (es. è arrivato un bastimento carico di “fantasmi, funghi, ecc.”);
catena di parole (MARE→REMO→MOTO→TOPO ecc.);
dividiamo in pezzettini le parole (TA-VO-LO quanti salti sono?);
trova la rima (indovina quale parola fa rima con CAPPELLO?);

Giochi di recupero lessicale e categorizzazione:

tutti gli animali che cominciano con /A/ o altro fonema (gioco del “cose, nomi, città”) per categorie note al bambino, come ad esempio animali, colori, frutta e verdura, giochi, nomi di persona;
cruciverba, rebus e giochi enigmistici adatti all'età cioè basati su immagini;
indovinelli per bambini;

Potenziamento delle abilità espressive orali:

chiedete al vostro bambino di raccontare la giornata , un cartone che gli è piaciuto, la festa con gli amichetti, un pomeriggio con i nonni, ecc.;
quando parla, lasciate che termini il suo discorso senza incalzare con domande o correzioni, guardandolo negli occhi per trasmettere un atteggiamento di ascolto e attenzione a quanto sta cercando di comunicare;

Giochi di manualità fine e coordinazione oculo-manuale:

puzzle;
costruzioni su modello (es. lego, meccano, chiodini);
fare braccialetti, portachiavi ecc. intrecciando cordini colorati;
ritagliare, colorare, incollare, piegare cartoncini e carta per costruire oggetti;
disegnare cornicette su fogli a quadretti, copiando da modelli di difficoltà crescente;
giochi enigmistici tipo unisci i puntini, annerisci gli spazi, percorsi, labirinti;
chiudere autonomamente le scarpe con i lacci, le cerniere e i bottoni di maglie e giacche, e i ganci dello zaino;

Stimolazione delle capacità attentive e della memoria uditiva e visiva:

prendere l’abitudine di leggere insieme un libro prima di addormentarsi;
canzoncine mimate (se sei felice…, ci son due coccodrilli…, io ho una zia, alla fiera dell’est, ecc., anche per la coordinazione motoria);
imparare filastrocche ;
memory;
giochi di società (indovina chi?, giochi con le carte, dama, scacchi, battaglia navale, gioco dei mimi, gioco dell’oca, monopoli, ecc.);
ricerca visiva delle differenze, oggetto nascosto, intruso, riconosci le forme, ecc…;

Stimolazione delle abilità di calcolo e problem-solving:

giochi di strategia (forza 4, tris, battaglia navale);
giochi con i dadi;
giochi con le carte (rubamazzo).

DIVENTARE GRANDI!

L’inizio della scuola rappresenta anche una sorta di passaggio dall'età dell’infanzia ad una fase successiva, in cui il bambino impara a muoversi in contesti sociali più ampi, formali e strutturati della scuola dell’infanzia. A scuola si richiedono autonomia personale, capacità di organizzare il proprio materiale, senso di responsabilità rispetto ai compiti affidati, puntualità, precisione, ordine, ecc. oltre a competenze sociali nel rapportarsi adeguatamente con gli adulti di riferimento e i compagni.

Anche queste abilità possono essere preparate nell'ambiente familiare, attraverso modalità di comportamento positive e utili all'adattamento alle nuove richieste scolastiche. Ecco alcune indicazioni pratiche:

permettere al bambino di dedicarsi ad un gioco/film/ecc. fino al termine, senza passare freneticamente da un’attività all'altra o svolgendo più attività contemporaneamente
stare a tavola per tutto il tempo del pasto della famiglia
limitare l’uso di videogiochi ad alcuni momenti della giornata codificati e circoscritti nel tempo, evitando i momenti del pasto o prima di andare a dormire, in modo da favorire il rilassamento prima del riposo notturno
richiedere il rispetto delle regole della famiglia, comunicando il comportamento desiderato e le conseguenze del mancato rispetto degli accordi
assegnare piccoli compiti dei quali il bambino diventi responsabile (es. apparecchiare o sparecchiare, bagnare le piante, accudire animali di casa, ecc.)
stimolare l’autonomia nelle attività quotidiane del mangiare, lavarsi, vestirsi, preparare lo zaino per la scuola, rimettere in ordine i giochi, ecc…

Con il giusto approccio, questi suggerimenti in realtà possono diventare occasione di scoperta reciproca genitori-figli : stare vicini solo per il gusto di giocare insieme!

Non un dovere, ma un buon tempo per tutta la famiglia.

E ora a grande richiesta ...

BRICIOLE DI COMPETENZA

SCHEDE DI PRESCRITTURA , PRELETTURA E PRECALCOLO PER VOI DELL'ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA E..
PER CHI E' VOLENTEROSO.
PER QUANTO VI E' POSSIBILE, CERCATE DI ESSERE SUPER PRECISI E... NON DIMENTICATE :